EDUCACIÓN COMPARADA: EL SISTEMA EDUCATIVO FINLANDÉS

El sistema educativo finlandés es un sistema en el que no existe el fracaso escolar ni la enseñanza privada ( sólo hay 27 colegios privados) Tanto los colegios privados como públicos son gratuitos

Los alumnos poseen un alto nivel académico a pesar de que empiezan a leer y a escribir a partir de los 7 años.

Los profesores son respetados, considerados  en España las familias no tienen consideración por el docente y muestran actitudes muy negativas. A los profesores finlandeses se les pide notas muy altas, la carrera dura 5 años y están muy especializados, al contrario que en España, puesto que Magisterio es una de las notas de corte más bajas, así, muchos estudiantes no vocacionales por el hecho de “ tener que hacer una carrera” o porque es considerada una de las carreras más fáciles y en la que un futuro te puede garantizar un buen nivel y calidad de vida acceden a esta carrera sin ninguna motivación intrínseca y aquellos que son vocacionales salen de la carrera sin haber tenido una completa formación.

El número de inmigrantes es menor a diferencia de las aulas españolas. Se da mucha importancia a los idiomas enseñando así también otras lenguas oficiales del país, al contrario que en España la cual solo se estudia castellano, inglés y francés y no el catalán, valenciano o vasco.

Las clases duran 45 minutos, y cada esos 45 minutos  hay un descanso de 15 minutos entre clase y clase, por tanto los alumnos están mucho más relajados y despiertos, sin embargo en España pasan sentados 2 ó 3 horas escuchando al profesor, con lo que la atención del alumno se desvía.

Finlandia es de gran tradición lectura, tiene el número de libros por habitante más alto del mundo.

A pesar de los cambios de gobierno siguen manteniendo el mismo sistema educativo desde los años 70, en España, no ocurre así, cada vez que un nuevo gobierno entra en el poder las leyes de educación se modifican.

En el sistema finlandés  la escolarización es obligatoria hasta los 7 que es cuando aprenden a leer y a escribir a los 7 años, y lo hacen de una forma rápida y eficaz, puesto que ya han adquirido una madurez suficiente para ello, mientras que en el sistema español se les impone de alguna manera a la fuerza, y se le agobia al alumno a aprender a leer y a escribir  desde muy pequeños, les mandan muchas tareas a casa, pues el niño debería aprender mediante juegos.

El gobierno suele ayudar a los estudiantes de magisterio con un sueldo de unos 400€/mes para incentivar el estudio, las viviendas donde se alojan los estudiantes son pagadas por el estado.

En Finlandia existen centros que dependen de la universidad, las prácticas adquieren gran importancia; los docentes realizan un periodo de 6 meses de prácticas bajo la tutela de un profesor ya licenciado.

En Finlandia no existe el sistema de oposiciones para acceder a un puesto como docente, allí una vez que tienes la carrera puedes ser contratado por cualquier centro.

A penas hay repetidores, si hay un niño que necesita apoyo, dispone de la ayuda de un profesor, además suele haber dos profesores por clase, de manera que la clase avanza.

Estos colegios cuentan con psicólogos y educadores sociales, para detectar y ayudar en ciertos problemas.

El comedor es  gratuito, así como los libros, el material escolar…

Este sistema combina las asignaturas de matemáticas, lengua….con talleres manuales de cocina, carpintería, es una de los principios de la Escuela Nueva.

Este país goza de un alto nivel de bienestar, a pesar de que los impuestos son muy altos pero los beneficios en la educación son extraordinarios.

España debería plantearse un cambio en su educación.

VISIÓN CRÍTICA A LA FAMILIA ACTUAL

Dentro de la Educación cabe destacar dos ámbitos importantes el familiar y el  escolar. La familia siempre ha constituido un pilar básico para la adquisición, formación y consolidación de la educación en los niños.

Podemos decir que los niños siempre han pasado más tiempo fuera de la escuela que dentro, sobre todo en los primeros años. Antes de entrar en la escuela y tomar contacto con los maestros ya han percibido la influencia educativa de su entorno familiar y de su medio social.

En la familia, el niño debería aprender aptitudes fundamentales como hablar, asearse, vestirse, obedecer a los más mayores, distinguir lo que está mal y lo que está bien, es lo que se denomina “socialización primaria”, después la escuela, los grupo de amigos, el lugar de trabajo etc “socialización secundaria” pero para que esta socialización secundaria sea efectiva, la socialización primaria debe haberse realizado de manera que constituya una base sólida y sea satisfactoria. Sin embargo, en la sociedad de hoy en día generalmente los maestros o docentes son los encargados de pulir y civilizar a aquellos que ya deberían estar preparados para adquirir aprendizajes básicos, ya que la familia no cubre su papel socializador mostrando luego tanta mayor irritación ante los fallos de los docentes que no dejan de sentirse culpables por la obligación de la cual rehúyen.

Las causas de este problema son diversas. En primer lugar podríamos decir que la mentalidad de la sociedad ha evolucionado, parece que de una forma progresista, aunque en realidad es todo lo contrario. Cuestiones sociológicas como la incorporación de la mujer al merado de trabajo, y su igualación en muchos planos con los varones, la posibilidad de recurrir al divorcio , la reducción del número de miembros fijos en la familia por ser cada vez más costosa o problemática la convivencia doméstica de varias generaciones de parientes y cuya consecuencia es que en los países desarrollados cada vez hay menos mujeres, ancianos y criados, que antes eran los miembros de la familia que más tiempo pasaban en casa junto a los niños, y  sin embargo ahora las familias desean ansiosamente tener una plaza para sus hijos en una guardería, llevados desde edades muy tempranas o los padres satisfacen sus mentes pensando que el llevar a los hijos a colegios caros es suficiente para su educación.

Otra causa, suele ser la comodidad de las parejas, como se observa, la natalidad de nuestro país es cada vez menor, pues los hijos suponen unos costes, cuando en realidad es la mayor riqueza que uno puede tener. Si miramos generaciones atrás, las familias estaban constituidas por varios miembros, cuatro hijos mínimo por familia, que eran imprescindibles como mano de obra para atender labores del campo, ganado…Ahora las familias tratan de tener el menor número de hijos,  y aunque pueda parecer sarcástico, prefieren antes a los perros que a los hijos, pues dan menos preocupaciones, ocasionan menos gastos…además se les trata con un mucho cariño y afecto, al igual ocurre con los ancianos, preferimos llevarlos a las residencias.

En todo esto podemos incluir también la influencia del factor económico; en los últimos años el sistema capitalista se ha mantenido en auge, es decir, se ha ganado mucho dinero, de una forma fácil, o al menos eso es lo que parece, pues la gente consumía sin límite alguno, ropas caras,  hipotecarse en un piso, en un coche, es lo que “estaba de moda” ,  o simplemente queríamos  aparentar lo que no somos o lo que no podemos tener.

Hemos generado gente derrochadora, poco trabajadora, que no valora el esfuerzo…

Hoy en día, afortunadamente disponemos de todo, todo lo tenemos a nuestro alcance, pero queremos más y más. Las familias proporcionan muchas facilidades a los hijos, pero he aquí el problema: en ocasiones surgen problemas económicos o de otro tipo en las familias, sin embargo es típico que los padres oculten esta clase de problemas a los hijos ¿Por qué? Considero que en algunos casos es necesario  que los hijos sepan el trabajo, esfuerzo que hacen sus padres para que podamos estudiar, el ir bien vestidos… pues quizá este sea uno de los problemas más importantes y el cual está teniendo más consecuencias en las actitudes y comportamientos de los jóvenes, y también en los adultos. Quizá una de las soluciones sería el diálogo entre padres e hijos.

Por eso, aparte de atravesar una gran  crisis económica, podemos decir que hay una gran crisis social  porque está claro que la EDUCACIÓN  es la base fundamental para que las personas actuemos de forma correcta y adecuada, para que haya una buena convivencia, para que formemos personas cultas, trabajadoras, con expectativas de futuro, en definitiva para el buen funcionamiento de un país y su sociedad.

Bibliografía: Fernando Savater, Editorial Alriel, 1996, El valor de educar.

RELACIÓN ENTRE PROFESOR Y ALUMNO HOY EN DÍA - PARODIA

Este vídeo refleja una parodia sobre la relación de los profesores y los alumnos hoy en día, en el que la autoridad del profesor se ha perdido, la presión que a veces éstos tienen que soportar  y  la sobreprotección de los padres hacia sus hijos.

DE CARA AL FUTURO...

1. ¿Hacia dónde caminamos? ¿Son realmente las redes sociales un elemento tecnológico a tener en cuenta dentro del aula o sólo fuera del aula? Caminamos hacia una sociedad totalmente digitalizada, en la que las computadoras como otros aparatos tecnológicos serán esenciales en nuestras vidas, pues ya lo son.Pienso que las redes sociales es un elemento que tiene importancia tanto dentro como fuera del aula, ya que son útiles para fomentar la comunicación y socializarse y cada vez son más los adultos los que se afilian a este tipo de redes, concretamente los profesores, pues es una buena forma para mantener un contacto directo y rápido con los alumnos.

2. ¿Los profesores serán intermediarios o serán productores de contenidos? Los profesores serán ambas cosas, pues como se suele decir “cada maestrillo tiene su librillo”, sí que es cierto que hay que adaptarse a estos nuevos cambios, pero aun un determinado porcentaje seguirá aplicando la forma tradicional, que considero que no es bueno abandonarla por completo, además de que ciertas asignaturas o materias requieren que se impartan de forma tradicional.Así creo, que los profesores se apoyarán y se ayudarán de las nuevas tecnologías y cuya forma de enseñar será mixta siendo tanto productores como intermediarios.

                                                                

3. ¿Desaparecerá el libro de texto en papel o se quedará en la estantería como lo están el diccionario? Creo que los libros no desaparecerán, pero sí que se les dará una menor utilidad pues el uso de internet es más rápido y cómodo, además aun hay un porcentaje que no tiene acceso a  Internet y a los nuevos elementos tecnológicos además de que no se adapta a ello.

4. ¿Convivirán el libro en papel y el digital? Sí; en la actualidad el libro digital no está muy difundido, no todos podemos acceder a ello, y no a todos nos gusta utilizar este tipo de elementos digitales prefiriendo por ejemplo las revistas, periódicos en papel. Aunque en un futuro el uso del libro digital dependerá de la demanda de mercado y si la sociedad es capaz de ajustarse a estos cambios.

5.  ¿Redes sociales dedicadas a materias según el curso escolar, formadas por los alumnos y profesores y con más calado y peso que las redes físicas formadas en el aula? Cada vez estas redes sociales entre alumnos y profesores están adquiriendo más peso, pues hay gente que no puede asistir a las clases y una comunicación a través de estas redes puede resultar más fácil, aunque en mi opinión considero que no es lo mismo, pues a veces puede haber malos entendidos, los mensajes  escritos puede que no se entiendan igual que cuando hablamos, por ejemplo… el realizar un debate será mucho más próspero hacerlo en el aula que a través de una red social, ya que tenemos que realizar un esfuerzo para leer y escribir en estas redes y escuchar no nos resulta tan trabajoso, por ello las relaciones físicas son esenciales.

6.  ¿Podemos decir que lo importante es lo que el profesor sea capaz de preparar o de contar en la clase, no tanto de si lo cuenta utilizando la tecnología o no, del mismo modo, que en el campo de la literatura lo importante es la historia que se cuenta, no si está o no escrita en formato papel o electrónico? Sí; no soy muy partidaria del uso de las nuevas tecnologías pero lo importante es que se diviertan a la vez que aprenden que los profesores utilicen métodos de enseñanza en los cuales se motive y se estimule, que resulten amenos y en los que el alumno tenga un papel activo, se use o no las nuevas tecnologías.

7.  ¿Cómo será la evaluación? ¿Evaluaremos por lo que conocemos o por lo que somos capaces de poder conocer-saber? Se evaluará por lo que somos capaces de poder conocer-saber, ya que actualmente se nos evalúa por la consecución de una serie de competencias básicas, destrezas o habilidades las cuales tenemos que conocer y manejar ya que son necesarias para afrontar situaciones de la vida cotidiana.

8. ¿Podemos pensar en un modelo o plataforma común de compra-venta de contenidos educativos digitales, donde los profesores puedan seleccionar la oferta de las editoriales y la administración tenga el control del gasto que se realiza? Sí ya que con la digitalización es posible aunque siempre los profesores deberán seguir las indicaciones, normas , y requisitos que imponga la administración y ésta deberá llevar un control sobre los gastos.

9.   ¿Estamos llevando el nuevo escenario hacia caminos donde los profesores pueden correr el riesgo de que los estudiantes estén “tuiteando” constantemente, lo que significa estar más preocupado por lo que se tuitea que por lo que lo que se dice en clase? Sí; Al menos en las universidades la mayoría de trabajos, las explicaciones, y todo aquello que piden los profesores se hace a través del ordenador. Desde el punto de vista del estudiante, si el profesor no realiza una clase amena o por alguna otra razón ,  el mismo alumno desconecta de aquello que el profesor nos cuenta y se dedica a hablar durante la clase a través de redes como tuenti, twiter o facebook  por tanto el uso de las TIC´s tiene sus pros y sus contras.

10.  ¿Podríamos pensar que la presión grupal y más en ciertas edades, puede hacer que conseguir objetivos puramente académicos y formativos basados en el esfuerzo, estudio y sacrificio no se esté impulsando? Sí, estoy totalmente de acuerdo, pues Internet nos proporciona y nos facilita  una gran variedad de recursos por lo que el esfuerzo y trabajo que realizamos es menor además de que la mayor parte de lo que se nos manda se nos exige que se haga con el ordenador, lo que implica el uso de Internet.